Com a realização do nosso recurso, pretendemos que as crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico consigam perceber, de uma forma bastante lúdica e interactiva, que não existe apenas uma correspondência biunívoca entre o som e o grafema nas vogais, mas que existem vários sons para cada grafema.
O nosso Flipchart tem como público-alvo crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 7 anos, podendo ser aplicado em sala de aula também para crianças de outra faixa etária que possam apresentar dificuldades na área da leitura e da escrita. Este recurso terá um aspecto gráfico bastante apelativo e a sua organização apresentará coerência ao nível dos conteúdos. Exploraremos, ao longo dos slides, algumas das funcionalidades, aprendidas nas aulas da Unidade Curricular Linguagens de Autoria em Educação, do Software ActiveInspire, tais como: organização em recipientes, o preenchimento de lacunas, os jogos de cores. Haverá, também, uma personagem que estará presente em todos os momentos do Flipchart para, assim, explicar o que se pretende com as actividades propostas.
Espero que este Recurso Educativo contribua para a melhoria do ensino do nosso país e que facilite o trabalho do professor na abordagem da consciência fonémica.
Votos de uma boa semana.
Cumprimentos,
Joana Loura
Inicio a minha reflexão salientando a importância que esta Unidade Curricular teve para a minha formação profissional, na medida em que desconhecia a existência de um Software que, à primeira vista, se assemelha ao Software do Microsoft Powerpoint, mas que a nível de potencialidades e riqueza de conteúdos se encontra a um nível bastante superior. Tendo, também, a consciência de que a simples introdução de equipamentos informáticos nas escolas não contribui por si só para que os desafios sociais e pedagógicos sejam atingidos, tenho a consciência de que os professores em geral devem procurar formações que as orientem para que, assim, possam fazer uma boa utilização dos bons recursos pedagógicos.
Relativamente à sessão na qual efectuamos o nosso registo no site da Promethean Planet, bem como a instalação do Software ActiveInspire, realizámos, também, um levantamento de vários flipcharts na qual verifiquei, de imediato, que não ia ser tarefa fácil devido, não só à quantidade de recursos disponíveis, mas também devido aos vários parâmetros a ter em conta na sua análise, nomeadamente, o conteúdo, o aspecto gráfico, a progressão entre os vários slides, a aplicabilidade em sala de aula e a interactividade. Tendo em conta estes parâmetros, a Docente da UC lançou-nos o desafio de procurar e seleccionar três recursos educativos que se pudessem enquadrar numa avaliação de Bom, Médio e Mau. Esta análise tornou-se, a meu ver, bastante pertinente na medida em que nos irá auxiliar bastante na construção e elaboração do nosso recurso educativo.
Após a análise individual e em grupo dos três flipcharts, seguiu-se duas sessões dinamizadas por Pedro Costa que nos permitiu uma maior aquisição de competências e conhecimentos básicos na utilização do Quadro Interactivo de uma forma bastante interactiva. Na primeira sessão pude compreender as funções básicas do QI (calibração, escrita, etc), conhecer algumas estratégias de implementação em sala de aula e suas vantagens. No final desta sessão, o dinamizador propôs que realizássemos, durante a semana, um conjunto de tarefas de exploração do Software ActiveInspire. Estas tarefas permitiram-me verificar a existência de dúvidas, que puderam ser esclarecidas na sessão seguinte.
Em jeito conclusivo, poderei afirmar que o ActiveInspire é um Software com grandes potencialidades e acredito que poderá contribuir bastante para desenvolver nos alunos o gosto pela aprendizagem, desde que os seus recursos educativos apresentem uma coerência lógica e qualidades estéticas.
Uma boa semana para todos.
Joana Loura
Bom dia a todos!
No seguimento da aula de Linguagens de Autoria em Educação do dia 19 de Outubro de 2010, venho por este meio apresentar a minha crítica relativa a três recursos interactivos por mim escolhidos e pelos elementos do meu grupo (Artur e Margarida) que se encontram no site da Promethean Planet. Nesta aula, a Professora Doutora Maria João Loureiro lançou-nos o desafio de seleccionar e analisar três desses recursos em bom, razoável e mau. Os recursos por nós seleccionados destinam-se a alunos do pré-escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico, assim sendo:
Recurso bom:
O recurso intitulado “Jogo de Percurso” destina-se a alunos do pré-escolar e apresenta um conjunto de actividades relacionadas com a obra “A família urso e cachinhos de ouro”. As propostas de actividade lançadas por este recurso são bastante lúdicas, fugindo, deste modo, à habitual exploração de um conto com as tradicionais perguntas e respostas aumentando, assim, o nível de motivação e interesse por parte da criança. As actividades encontram-se bastante explícitas, levando à compreensão imediata por parte da criança.
Recurso razoável:
O recurso intitulado “Blogicamente” destina-se a alunos do 1º ano de escolaridade e apresenta um conjunto de actividades de exploração sobre Blocos Lógicos. Os gráficos deste recurso apresentam-se bastante apelativos e há uma óptima explicação prévia (no segundo slide) sobre as propriedades dos Blocos Lógicos, no entanto penso que em cada slide deveria conter o objectivo de cada actividade, uma vez que não é perceptível à primeira vista. As potencialidades do Quadro Interactivo são rentabilizadas.
Recurso mau:
O recurso intitulado “Os primos e a bruxa cartuxa” destina-se a alunos do 3º ano de escolaridade. Este recurso foi seleccionado como sendo um recurso mau uma vez que as potencialidades do Quadro Interactivo não são rentabilizadas apresentando, apenas, um conjunto de questões relativas à obra em estudo. Deste modo, estas actividades não apresentam melhoria para o processo de ensino-aprendizagem o que se torna desnecessário explorar em Quadros Interactivos, podendo ser feita numa simples folha de papel.
Boa semana!
Joana Loura.
. Recursos Quadros Interact...
